我们很幸运，这所大学提供了这个独特的项目，支持教育工作者在一个相对较新的虚拟学习环境中工作的专业实践.
甚至在COVID-19大流行使在线教育无处不在之前, 布罗克顿的教育工作者认识到，虚拟学校有潜力满足学生独特的教育需求.
随着他们的愿景成为现实, 布罗克顿虚拟学习学院(布罗克顿 Virtual Learning Academy)的管理人员正在向ladbrokes立博中文版(ladbrokes立博中文版)的教师寻求帮助，以创建一个更有效、更吸引人的在线环境.
“在疫情期间，当我们被迫进行远程学习时，我们通过实践学到了很多东西，”她说 克里斯蒂娜勇敢的， 04届，18届，学院协调员. 现在，“我们要确保我们是为学生提供最好教育的专家.”
勇敢的, 有布里奇沃特教育技术和西班牙语学位的人, 是布罗克顿的25位老师之一吗, 调整辅导员, 和管理人员在BSU注册 在虚拟/在线设置研究生证书课程教学.
完全在线教学, 四门课程是学院专业发展的绝佳机会, 它于2021年开业，为大约200名K-12布罗克顿学生提供服务.
校长说:“这给了我们一个学习虚拟教学的不同方面的机会 黛安•林奇她也在努力获得证书. “它帮助我们探索外面的世界.”
林奇和加兰特称赞该项目为学校员工提供了新的工具和方法，用来吸引学生并评估他们的知识.
“在虚拟环境中教学与在课堂上面对面教学有很大不同，”他说 乔安妮·麦克唐纳1988年，他是北京州立大学兼职教员，教授证书课程. “他们正在逐渐了解它的不同之处以及它的后勤.”
该计划还包括沟通和协作, 包括与治疗师和其他专家合作，他们是在线教育的重要组成部分.
“我们很幸运，这所大学提供了这个独特的项目，支持教育工作者在一个相对较新的虚拟学习环境中工作的专业实践,布罗克顿督学说 Michael P. 托马斯。他称赞BSU是他所在地区的“宝贵合作伙伴”.
麦克唐纳对布罗克顿教育工作者在高要求工作中提高技能的意愿印象深刻.
“他们都值得称赞，”她说. “他们都非常非常敬业.”
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